TICleando en el aula de ELE

¡Hola a todxs! 👋 Os vuelvo a escribir para dejaros el Trabajo Final realizado para la asignatura de "Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales " del Máster Universitario en Didáctica del Español como Lengua Extranjera (ELE), elaborado por mi grupo de trabajo: Ana, Manuel Pedro, Reyes y una servidora, Lourdes. Se trata de una secuencia didáctica dirigida a un grupo-clase compuesto por 10 estudiantes italianos (siendo su lengua materna el italiano) con edades comprendidas entre los 18 y 20 años y que poseen un nivel intermedio de español, B1, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Destacar que estos muestran también, un alto interés y motivación por conocer nuevos lugares y compartir experiencias con las demás culturas, por ello, realizan este curso de inmersión semipresencial, en el que perfeccionarán su español durante el transcurso del viaje que realizarán (Vía de la Plata, 👉 https://www.gronze.com/via-plata ) mediante el u

¡Hola a todxs!✌ En esta ocasión, comparto con vosotros un video muy interesante para la clase de ELE. El objetivo principal en la sesión sería hablar sobre las actividades cotidianas, sobre la rutina diaria del estudiante. Para ello, se repasará el presente de indicativo (formas regulares e irregulares ya conocidas) y también,  el léxico relacionado con los hábitos, actividades diarias y de ocio, y los horarios. En cuanto a los destinatarios, el grupo-clase estaría compuesto por un grupo de 15 estudiantes adultos o adolescentes con un nivel inicial de español, A1, según el MCER . Antes de proyectar el video, se mostrará a los estudiantes una serie tarjetas con imágenes y fotografías de acciones cotidianas y tendrán que explicitar a qué hacen referencia. Ejemplos: Biblioteca: Yo voy a la biblioteca todos los días a las 4:30 de la tarde. Tras esto, se comenzará a proyectar el siguiente video, en el que se explica la rutina diaria de la protagonista 👉: Seguidamen