TICleando en el aula de ELE

¡Hola a todxs✋! ¿Cómo estáis? Hoy os enseño cómo podemos sacarle el máximo partido a una simple fotografía en el aula de ELE. Esta imagen, la he encontrado en Flickr , una web que permite almacenar, buscar y compartir fotografías. Por ello, a continuación, os muestro una actividad que podría realizarse en clase de español de nivel A1-A2, con el objetivo de conocer los nombres de comidas y también, para identificar los alimentos y formas de preparación.  Igualmente, se podrán trabajar aspectos socioculturales (a través de diferencias y similitudes entre la comida y/o platos típicos españoles y los de los estudiantes). ¿Sabes qué es lo que aparece en la siguiente imagen ?😎 ¿¿Necesitas alguna pista?? Aquí las tienes: --> Se trata de un plato muy típico en España, sobre todo en Andalucía.  --> Se sirve frío. --> Puede comerse durante todo el año, aunque lo más 🔝 popular es que se consuma durante los meses de verano. Llegados a este punto, respon

¡Hola a todxs!👋🙋 ¿Qué tal? En este post, os dejo un podcast que he grabado con mi madre a través de la web Soundcloud con el fin de trabajar el vocabulario que en este audio aparece. En este caso, está destinado a un grupo de personas adultas de origen sirio con un nivel básico de español (A1-A2) de acuerdo con el MCER. Con este podcast, podríamos trabajar en clase la comprensión auditiva (a través de preguntas); el vocabulario que en él se abarca (fines específicos) e incluso, los estudiantes podrían realizar un diálogo propio con el objetivo de trabajar las destrezas orales y auditivas así como la interacción oral. Como veis, las posibilidades de trabajar con este recurso son muy variadas. ¡Espero que os guste!👍😀

¡Hola de nuevo a todxs! ¿Qué tal? En este nuevo post, encontraréis la presentación que he realizado con Genial.ly para trabajar el contenido gramatical de los artículos definidos e indefinidos (que causa algunos problemillas en estudiantes de ELE 😣). Esta presentación está diseñada para un grupo de estudiantes de ELE de origen marroquí, que se caracterizan por estar realmente integrados en el sistema escolar y por su gran motivación a la hora de aprender español como L2. Mencionar, que se encuentran cursando 4º curso de Educación Primaria (2º Ciclo) por lo que sus edades rondan entre los 9-10 años y tienen un nivel de español que se sitúa en un A1 según el MCER. Con esta presentación de repaso, los objetivos que se persiguen son: Diferenciar el uso de artículos definidos e indefinidos. Comprensión auditiva del video explicativo. Aplicar correctamente el contenido contemplado en el video (en las actividades interactivas que se incluyen en él). Repasar el vocabular